CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 6º E.P.O.

1º TRIMESTRE

(Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria

Los criterios de evaluación de las áreas serán referente fundamental para valorar el grado de adquisición de las competencias básicas

En todas las unidades de todas las áreas serán criterios de evaluación:

ü Realiza sus tareas de forma limpia y ordenada.

ü Entrega sus trabajos en el plazo indicado.

ü Realiza diariamente sus tareas en casa.

ü Realiza en clase sus tareas con interés y esfuerzo.

ü Lee las lecturas establecidas como obligatorias en los plazos fijados.

ü Respeta las normas de convivencia de la clase y del colegio.

                              

ÁREA DE LENGUA

UNIDAD 1

  1.1.  Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados.

  1.2.  Responde correctamente a preguntas acerca del contenido del texto.

  2.1.  Conoce los distintos tipos de diccionario y las características de cada uno de ellos.

  2.2.  Sabe a qué tipo de diccionario debe acudir para obtener una información concreta.

  3.1.  Aplica las reglas de acentuación a las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

  3.2.  Explica el porqué de la presencia o ausencia de tilde en una palabra.

  4.1.  Comprende y distingue los conceptos de texto, párrafo, oración y palabra.

  4.2.  Distingue los párrafos que hay en un determinado texto.

  5.1.  Entiende el concepto de texto.

  6.1.  Sabe contar una anécdota.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Conocer los distintos tipos de diccionario y saber a qué diccionario se debe recurrir en cada caso.

-  Utilizar correctamente las normas de acentuación.

-  Distinguir entre texto, párrafo, oración y palabra.

-  Conocer la utilidad de un texto.

-  Contar una anécdota.

UNIDAD 2

  1.1.  Lee de forma expresiva el texto inicial de la unidad.

  1.2.  Responde adecuadamente a preguntas formuladas sobre el contenido de la lectura.

  1.3.  Analiza el contenido del texto a partir de estrategias propuestas.

  2.1.  Modifica oraciones utilizando sinónimos sin que cambie su significado.

  2.2.  Identifica sinónimos de palabras dadas.

  3.1.  Forma palabras antónimas utilizando prefijos.

  3.2.  Escribe antónimos de una serie de palabras dadas.

  4.1.  Aplica correctamente las reglas ortográficas de acentuación de monosílabos.

  4.2.  Conoce los distintos significados y la función de los monosílabos según lleven o no lleven tilde.

  5.1.  Reconoce los diferentes tipos de nombres.

  5.2.  Clasifica los nombres existentes en una lista.

  5.3.  Modifica el género de nombres que pertenecen a grupos específicos.

  6.1.  Diferencia los nombres comunes en cuanto al género de los nombres epicenos.

  6.2.  Escribe oraciones en las que aparezca un nombre epiceno.

  7.1.  Identifica textos de diferente extensión.

  7.2.  Escribe textos de varios párrafos.

  8.1.  Señala los rasgos que diferencian la biografía de una persona de sus memorias.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Leer con la entonación adecuada los textos de la unidad.

-  Saber sustituir palabras por sus sinónimas.

-  Saber formar antónimos empleando prefijos o lexemas diferentes.

-  Saber ver la relación semántica entre palabras de un texto coherente.

-  Acentuar correctamente palabras monosílabas.

-  Reconocer los nombres de un texto e identificar cómo son por su significado, género y número.

-  Resumir por escrito, siguiendo unas pautas, un texto.

-  Exponer con coherencia una biografía.

UNIDAD 3

  1.1.  Lee los textos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

  1.2.  Responde correctamente a las preguntas orales y escritas relacionadas con el texto.

  2.1.  Reconoce los distintos significados de palabras polisémicas.

  2.2.  Utiliza palabras polisémicas con su significado adecuado de acuerdo con el contexto.

  3.1.  Distingue y reconoce palabras homónimas.

  3.2.  Utiliza correctamente palabras homónimas y atiende a su ortografía.

  4.1.  Distingue las palabras compuestas dentro de una serie.

  4.2.  Acentúa correctamente una serie de palabras compuestas.

  5.1.  Utiliza correctamente distintos tipos de artículos.

  5.2.  Distingue distintos tipos de adjetivos determinativos en un texto.

  6.1.  Reconoce una noticia y señala sus rasgos más destacados.

  7.1.  Inventa una historia en la que aparecen todos los elementos necesarios.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Saber encontrar una información precisa en un texto.

-  Distinguir las acepciones diferentes en las palabras polisémicas.

-  Escribir correctamente las palabras compuestas.

-  Reconocer los artículos y los adjetivos determinativos.

UNIDAD 4

  1.1.  Lee los poemas iniciales de la unidad con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

  1.2.  Analiza el contenido de los poemas, a partir de estrategias propuestas.

  2.1.  Conoce y distingue palabras primitivas y derivadas dentro de una lista de palabras.

  2.2.  Forma palabras derivadas a partir de una primitiva.

  2.3.  Indica las palabras primitivas de las que proceden una serie de palabras derivadas.

  3.1.  Reconoce palabras con diptongo y triptongo.

  3.2.  Explica el motivo por el cual ciertas palabras con diptongo llevan tilde.

  4.1.  Reconoce los hiatos existentes en una lista de palabras.

  4.2.  Acentúa correctamente palabras con hiato.

  5.1.  Reconoce y clasifica los distintos adjetivos de un párrafo o texto.

  6.1.  Identifica los diferentes grados en los que puede aparecer un adjetivo.

  6.2.  Reconoce las distintas formas en las que puede graduar un adjetivo.

  7.1.  Escribe pies a las fotografías propuestas.

  8.1.  Comenta la información que aportan diferentes imágenes.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Leer y recitar adecuadamente poemas.

-  Reconocer y saber el significado de los prefijos y sufijos cultos que se exponen.

-  Distinguir entre palabras primitivas y palabras derivadas.

-  Emplear con corrección la tilde en diptongos e hiatos.

-  Reconocer las palabras que son adjetivos y el grado en que estos aparecen.

-  Interpretar los pies de las fotografías.

-  Expresar oralmente la información de imágenes propuestas.

UNIDAD 5

  1.1.  Lee el texto de la unidad con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados.

  1.2.  Analiza el contenido del texto y sabe contestar a preguntas determinadas.

  2.1.  Reconoce el significado que confieren los sufijos despectivos.

  2.2.  Completa adecuadamente oraciones con aumentativos, diminutivos y despectivos.

  2.3.  Forma oraciones de tono despectivo utilizando diferentes sufijos.

  3.1.  Escribe de forma correcta las palabras que introducen las oraciones interrogativas y exclamativas.

  3.2.  Distingue las oraciones interrogativas directas y las indirectas.

  4.1.  Identifica los pronombres y conoce sus diferencias con los determinantes.

  5.1.  Identifica los pronombres personales, demostrativos y posesivos en oraciones propuestas.

  5.2.  Conoce el concepto y la función de los pronombres personales, demostrativos y posesivos.

  6.1.  Conoce las características de una carta al director.

  6.2.  Redacta una carta al director con sencillez y claridad.

 7.1.  Conoce el concepto de encuesta y su finalidad.

  7.2.  Elabora preguntas para incluir en una determinada encuesta.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Utilizar sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos para crear nuevos significados en palabras primitivas.

-  Emplear con corrección la tilde en interrogativos y exclamativos.

-  Distinguir los pronombres y diferenciar entre los personales, los demostrativos y los posesivos.

-  Escribir preguntas adecuadas para una encuesta.

ÁREA DE MATEMÁTICAS

UNIDAD 1

  1.1.  Identifica situaciones en las cuales se utilizan los números.

  2.1.  Comprende las reglas de formación de números en el sistema de numeración decimal y utiliza las equivalencias entre órdenes de unidades.

  2.2.  Conoce el valor de posición de cada una de las cifras de un número.

  3.1.  Lee y escribe correctamente números en el sistema de numeración decimal y los compone y descompone según su orden de unidades y según su valor posicional.

  3.2.  Compara y ordena números utilizando los signos correspondientes.

  4.1.  Conoce y valora otros sistemas de numeración diferentes del sistema de numeración decimal.

  5.1.  Conoce las diferencias entre los sistemas de numeración posicionales o aditivos.

  6.1.  Conoce la simbología y equivalencias de la numeración romana y egipcia.

  7.1.  Lee y escribe números utilizando el sistema de numeración romano y egipcio.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Lectura, escritura, composición y descomposición de números de hasta ocho y nueve cifras según el orden de unidades y el valor de posición

-  Establecimiento de equivalencias entre los distintos órdenes de unidades de un número. Comparación y ordenación de números.

-  La numeración romana. Símbolos y equivalencias.

-  La numeración egipcia. Símbolos y equivalencias.

-  Lectura y escritura de números con la numeración romana y egipcia.

UNIDAD 2

  1.1.  Conoce y aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma al cálculo escrito, al cálculo mental y a la resolución de problemas.

  2.1.  Conoce y aplica las propiedades de la multiplicación.

  3.1.  Reconoce la prioridad de la multiplicación en operaciones combinadas de sumas o restas y multiplicaciones.

  4.1.  Utiliza el algoritmo y aplica las cuatro operaciones básicas con números naturales en la resolución de problemas.

  5.1.  Conoce y aplica el algoritmo de la división con divisores de hasta tres cifras.

  6.1.  Conoce y aplica la jerarquía de las operaciones en la realización de cálculos y en la resolución de problemas.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Propiedades de la suma y de la resta.

-  Propiedades de la multiplicación.

-  Aplicación de los algoritmos de las cuatro operaciones básicas con números naturales.

-  Conocimiento y utilización de la jerarquía de las operaciones en la realización de cálculos y en la resolución de problemas.

-  Práctica del algoritmo de la multiplicación y de la división con divisores de hasta tres cifras.

-  Prioridad de las operaciones.

-  Tablas de multiplicar.

-  Calculadora.

UNIDAD 3

  1.1.  Conoce el significado y la notación de las potencias.

  1.2.  Identifica una potencia como un producto de factores iguales.

  1.3.  Reconoce la base y el exponente de una potencia.

  2.1.  Lee y escribe correctamente potencias de bases y exponentes naturales.

  3.1.  Conoce y lee cuadrados de números naturales.

  3.2.  Reconoce los cubos de los primeros números naturales.

  4.1.  Compone y descompone números de forma polinómica utilizando las potencias de base diez.

  4.2.  Expresa los millones mediante potencias de base diez.

  5.1.  Reconoce la raíz cuadrada de un número como la operación inversa de llevar al cuadrado dicho número.

  5.2.  Conoce la raíz cuadrada de los números que son cuadrados perfectos menores que 100.

  6.1.  Utiliza la calculadora para hallar la raíz cuadrada de números que son cuadrados perfectos.

  7.1.  Aplica el cálculo de potencias y la extracción de raíces cuadradas a la resolución de situaciones problemáticas.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Expresión de productos de factores iguales en forma de potencia, y viceversa.

-  Lectura y escritura de potencias.

-  Composición y descomposición de números de forma polinómica utilizando las potencias de 10.

-  Simplificación de la escritura de números grandes utilizando las potencias de 10.

-  Identificación de la raíz cuadrada como operación inversa a la potencia de exponente dos.

  

UNIDAD 4

  1.1.  Utiliza la multiplicación o la división para obtener los múltiplos o los divisores de un número.

  1.2.  Averigua si un número es múltiplo o divisor de otro.

  1.3.  Utiliza las expresiones «es múltiplo de» y «es divisor de» para expresar la relación existente entre dos números cuyo cociente es exacto.

  2.1.  Calcula el mínimo común múltiplo de dos números.

  3.1.  Halla los divisores de un número dado (números sencillos).

  4.1.  Construye la serie ordenada de los primeros múltiplos de un número.

  4.2.  Calcula los múltiplos de un número que cumplen unas condiciones dadas.

  5.1.  Identifica un número primo como aquel que solo tiene como divisores a sí mismo y a la unidad.

  5.2.  Identifica un número compuesto como aquel que tiene más de dos divisores.

  5.3.  Reconoce si un número dado es primo o compuesto calculando sus divisores.

  6.1.  Reconoce, aplicando el criterio de divisibilidad oportuno, si un número dado es divisible entre 2, entre 3, entre 5, entre 9 o entre 10.

  7.1.  Resuelve problemas de múltiplos y divisores.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Reconocimiento de la relación de divisibilidad entre dos números (mediante la división).

-  Expresión de las relaciones de divisibilidad.

-  Obtención de algunos divisores de un número dado.

-  Obtención de algunos múltiplos de un número dado.

-  Cálculo del mínimo común múltiplo de dos números.

-  Resolución de sencillos problemas relacionados con la divisibilidad.

UNIDAD 5

  1.1.  Distingue y conoce los números positivos y negativos.

  1.2.  Entiende la utilidad de los números enteros para representar situaciones en la que es necesario el signo del número.

  2.1.  Representa números positivos y negativos en la recta numérica.

  2.2.  Sitúa los números negativos a la izquierda y abajo de la recta numérica y los positivos a la derecha y arriba de la recta.

  3.1.  Compara números positivos y números negativos.

  3.2.  Ordena números positivos y negativos.

  4.1.  Realiza sumas de números con el mismo signo.

  4.2.  Realiza sumas de números con distinto signo.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Los números positivos y negativos.

-  Representación en la recta numérica.

-  Ordenación y comparación de números positivos y negativos.

-  Suma de números enteros del mismo signo.

-  Suma de números enteros de distinto signo.

 ÁREA DE C.MEDIO

UNIDAD 1

  1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer cómo se reproducen los seres vivos.

  2.1.  Nombra las características generales de la reproducción asexual y sexual.

  3.1.  Describe las fases de la reproducción sexual de los animales.

  4.1.  Diferencia entre fecundación interna y externa e identifica grupos de animales que realizan cada uno de los tipos de fecundación.

  4.2.  Describe el desarrollo ovíparo y vivíparo de los embriones y nombra grupos de animales con cada tipo de desarrollo embrionario.

  5.1.  Identifica las partes de una flor y nombra las funciones de cada una de las partes.

  5.2.  Diferencia flores hermafroditas y flores unisexuales.

  6.1.  Nombra y describe las fases de la reproducción sexual de las plantas espermatofitas.

  7.1.  Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Características generales de la reproducción sexual y la reproducción asexual.

-  Ideas básicas de aparato reproductor, gameto, cigoto y embrión.

-  Descripción, con ayuda de láminas y esquemas, de las fases del proceso de la reproducción sexual de los animales.

-  Descripción, con ayuda de láminas y esquemas, de las fases del proceso de la reproducción sexual de las plantas espermatofitas.

UNIDAD 2

  1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las características de la reproducción humana.

  1.2.  Nombra las tres características generales de la reproducción humana.

  2.1.  Localiza, describe y nombra los órganos del aparato reproductor masculino.

  2.2.  Localiza, describe y nombra los órganos del aparato reproductor femenino.

  3.1.  Reconoce los caracteres sexuales primarios e identifica, nombra y compara los caracteres sexuales secundarios de ambos sexos.

  4.1.  Nombra ordenadamente las fases de la reproducción humana.

  5.1.  Define embrión y feto y describe las funciones de los órganos y líquidos eventuales del embarazo: placenta, líquido y saco amniótico y cordón umbilical.

  6.1.  Define parto y describe movimientos y cambios en el cuerpo de la madre y en el feto durante el parto.

  7.1.  Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Los órganos del aparato reproductor masculino y sus funciones.

-  Los órganos del aparato reproductor femenino y sus funciones.

-  Identificación y descripción de los cambios puberales que conducen a la madurez sexual de ambos sexos.

-  La fecundación humana.

-  Identificación en láminas y dibujos de los diferentes momentos del desarrollo embrionario humano.

UNIDAD 3

  1.1.  Identifica la etapa en las que se encuentran las personas de tu entorno.

  2.1.  Describe las características más importantes de cada una de las etapas de la vida.

  3.1.  Define enfermedad infecciosa e identifica las causas que producen enfermedades infecciosas y sus mecanismos de transmisión.

  4.1.  Define enfermedad no infecciosa e identifica las causas que las producen.

  5.1.  Entiende el significado de la prevención y describe qué es una revisión médica y su finalidad.

  6.1.  Nombra acciones individuales que puede realizar en casa y en el colegio para evitar contraer enfermedades infecciosas.

  7.1.  Nombra acciones individuales para evitar las enfermedades no infecciosas.

  8.1.  Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Las etapas de la vida de un ser humano, sus características y los cambios más importantes en cada una de ellas.

-  Las enfermedades infecciosas y sus mecanismos de transmisión.

-  Algunas enfermedades no infecciosas y causas que las producen.

-  Algunas pautas para prevenir enfermedades infecciosas y no infecciosas.

-  Descripciones orales sobre la prevención de enfermedades.

UNIDAD 4

  1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer las características de los ecosistemas.

  2.1.  Define ecosistema, identifica los elementos que lo forman y los clasifica según el medio físico en el que se presentan.

  3.1.  Define adaptación e identifica adaptaciones corporales y adaptaciones de comportamiento.

  4.1.  Define y ejemplifica seres productores, consumidores y descomponedores.

  4.2.  Identifica y caracteriza distintos tipos de consumidores.

  5.1.  Identifica y nombra distintas agrupaciones y sociedades de animales de la misma especie.

  5.2.  Describe las ventajas para los seres de la misma especie que forman agrupaciones o sociedades.

  6.1.  Define y ejemplifica parasitismo, mutualismo y comensalismo.

  7.1.  Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Elementos de los ecosistemas y tipos de ecosistemas.

-  Ideas de adaptación corporal y adaptación de comportamiento. Identificación de adaptaciones de seres vivos.

-  Caracterización e identificación de los tres tipos de seres vivos de los ecosistemas: productores, consumidores y descomponedores.

-  Descripciones orales de información en láminas y dibujos.

-  Valoración de las plantas como seres productores de alimentos y base de las pirámides tróficas en casi todos los ecosistemas.

UNIDAD 5

  1.1.  Desarrolla la curiosidad por conocer el papel del ser humano en los ecosistemas.

  2.1.  Define recurso natural e identifica los recursos naturales.

  3.1.  Describe las actividades de sociedades primitivas en relación con el uso de los recursos naturales.

  3.2.  Identifica ganadería y agricultura como actividades de obtención de alimentos.

  4.1.  Nombra y describe las causas actuales que alteran los ecosistemas.

  5.1.  Conoce y valora los efectos medioambientales de las actividades humanas actuales.

  6.1.  Identifica y describe medidas de protección de la vida en el planeta.

  7.1.  Define espacio natural protegido e identifica los objetivos que se buscan con la protección.

  7.2.  Nombra distintos tipos de espacios naturales protegidos.

  8.1.  Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

MÍNIMOS EXIGIBLES                                                                    

-  Los recursos naturales.

-  Actuaciones humanas que alteran los ecosistemas: sobreexplotación, ocupación de espacios naturales y distintos tipos de contaminación.

-  Acciones para proteger la vida en el planeta.

-  Concepto de espacio natural protegido y conocimiento de algunos de ellos.

-  Descripciones orales de información sobre la alteración de los ecosistemas.

-  Disposición favorable hacia modelos de desarrollo sostenible.